场景化赋能：场景化课程设计与教学引导

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文前

前言

第1章 场景革命

1.成人的学习原则

2.以学员为中心的学习

3.未来趋势下的成人学习

4.场景化学习的价值

5.场景化学习的应用方向

第2章 场景还原

1.拆解业务流程，梳理关键工作节点

2.以事件为中心，收集场景资源

3.选择关键性场景进行讨论

4.从实践经验到方法理论的建设

5.真实还原案例过程与场景

第3章 价值梳理

1.需求调研和收集

2.需求数据的梳理和分析

3.多角度评估学员的接收水平

4.明确课程价值，绘制价值地图

5.注重转化，构建学习价值链

第4章 场景重构

1.围绕学员对象设计教学内容

2.让场景与教学点相融合

3.学习目标与交付技术相联系

4.强化课程吸引力，规避注意力负载

5.像学员一样思考，检查项目设计

6.搭建课程框架，优化课程内容

第5章 体验设计

1.案例教学法

2.角色扮演法

3.沙盘演练法

4.游戏活动法

5.情景训练法

6.无领导小组讨论

第6章 教学资源

1.培训课件策划与设计

2.输出讲师手册

3.引导工具与表单

4.案例库与解读说明

5.输出培训学员手册

6.设计作业指导书

第7章 教学引导

1.设计破冰活动，吸引学员关注

2.震撼开场，激发学员兴趣

3.有效控场，确保成果输出

4.紧扣主题，做到课程完美收场

5.复习回顾，使培训内容记忆深刻

6.复述教学内容，提升学习效果

第8章 行为转化

1.在学习与工作之间建立联系

2.明确学习目标，界定学习转化

3.在案例引导下输出自我经验

4.为学习转化提供相关支持

5.用足够练习强化培训效果

6.提供应用指导，促进绩效改善

第9章 教学测评

1.用过程督导强化培训产出

2.评估学员对课程的满意度

3.检验学员掌握知识技能的程度

4.考察学员训后行为方式的改变

5.衡量预期投资回报的实现情况