中国特色社会主义理论研究（第2辑·2013）

本书是一本研究全过程人民民主的政治理论著作，学术性和通俗性相结合，读者定位于学术研究人员和党政领导干部。本书立足新时代中国国情、改革开放以来中国政治发展的历程，对全过程人民民主的理论基础、实践体系、关系结构、运行机制、治理效能、制度优势、路径选择、发展逻辑、发展战略进行了系统分析，全景式地展现了当前中国式民主发展的进程、形势与方向。与此同时，作者从世界政治发展的历史和形势，讨论和比较分析全过程人民

本书从统治观念之变、政治理论之变、政治态度之变、重要政治观念演变阐释元代政治思想的发展，展示了政治实践与政治思想的全景性关系。上卷三编，第一编主要呈现蒙古国时期草原帝国统治思想与中国传统的农耕王朝统治思想的碰撞；第二编突出展现元朝建立和统一中国的历史进程中如何吸纳和应用农耕王朝政治思想；第三编重点陈述国家大一统奠定了开明政治的思想基础，带动了南、北理学政治思想的融汇。中卷为第四编，所要表述的是元朝

制度概念与制度研究是社会科学各领域进行理论探讨与实证分析的重要内容。政治学的制度研究自20世纪70年代以来取得突破性进展，新制度主义政治学逐渐成为当代政治制度研究的主导性分析范式与研究方法。本书考察政治制度的内涵、本质、特征及类型，归纳新制度主义政治学的历史和范围，为阐明政治制度分析的一般原理与新制度主义政治学的发展脉络作出铺垫。本书探讨理性选择制度主义、历史制度主义、组织分析制度主义、建构制度主

本书以南非民主转型后的社会变迁为主题，分为几个部分综合研究：第一部分，转型正义（涉及对社会变迁的衡量、转型正义评估等）；第二部分，社会关系（涉及城市化、种族隔离和种族间接触的变化特征等）；第三部分，转型（涉及南非黑人阶级形成的社会影响、职场平权运动等）；第四部分，政治参与和机构（涉及对政治信任与达成和解之间关系的探讨、种族隔离时期南非人民的反抗等）；第五部分，身份认同（涉及国家建设、少数族裔身份认

思想政治教育说服力是思想政治教育领域带有根本性的基础命题，也是颇受各界关注却又缺乏系统性研究的重要课题。本书从中国共产党治国理政、牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权的战略高度，着眼于新时代我国思想政治教育内部因素和社会环境，以整体性视角系统研究思想政治教育说服力的科学内涵、理念渊源、生成机理、现实境遇、建设理路等基本问题，展现了理论与实践、历史与现实、生成与变化、成就与不足、问题与策略等有机统一的

本书基于政治认同的学术史回顾以及媒介化社会中青年政治认同的意义和现实需求，聚焦和考察了中国语境下网络政治传播场域中的青年政治认同生成机制。

本书在介绍社会民主主义基本价值观及其“普世价值”内容的基础上，运用马克思主义价值观进行分析，并将社会民主主义置于资本主义的体系之中进行分析，从而全面深刻地分析社会民主主义的基本价值观及其“普世价值”。本书的研宄能够通过学术上的研宄成果为民众对于价值观的认识和树立正确的价值观提供思想指导和理论基础，以廓清民众对于“普世价值”的模糊认识，纠正其错误认识，在认清所谓“普世价值”实质的基础上巩固马克思主义

本书对国际上公认的四种预防腐败利器，即防止利益冲突制度、政府公开透明制度、官员财产申报与公示制度和吹哨人保护制度进行了系统梳理和总结，并与我国相关制度框架和运行进行细致比较，分析各自优缺点，最后提出一些可行的完善建议。

本书围绕防范和化解社会风险进行研究，基于社会治理共同体理论、协同治理理论、韧性治理理论、风险管理理论和公众参与理论构建研究的理论分析框架。并在分析新时代防范和化解社会风险面临困境的基础上，对社会风险的成因和机理进行了研究。以第三方介入重大决策社会稳定风险评估作为防范和化解社会风险的案例，探讨从构建社会治理共同体，强化社会协同治理，完善社会韧性治理，创新社会风险管理和加强公众参与实效性五个方面提高防