第六部分 会计专业培训标准

一、培训目标

经过培训，使参训学员树立现代职业教育教学理念，了解会计专业课程体系和教学改革方向；掌握相关专业教学方法和现代教育技术手段，具备相应的课程开发能力，组织专业教学的能力进一步增强，专业水平进一步提高；能够比较熟练地掌握会计专业领域的核心知识、关键技能；实际操作能力进一步提高。培训者要积极参加职业技能鉴定或考试，以获取会计专业职业资格证书或专业技术资格证书。改进专业教学方式方法，全面提高学员的专业技能水平和实践教学能力，努力达到“双师型”教师标准。

通过培训，使参训学员获得以下几个方面的核心知识和关键技能。

（一）教育理念方面

1）加强对职业教育在国民教育中地位和意义的认识，树立职业教育新理念，进一步提高从事职业教育的自豪感和使命感。

2）树立不断提高教育教学技能的意识，在教学活动中自觉地运用现代教育技术。

3）树立学习会计专业新知识和新技术的意识，不断提高自己的专业素质。

4）理清会计专业建设和课程开发基本思路。

5）形成能够适应中职学校学生认知特点的教育教学理念。

（二）知识技能方面

1.核心知识

1）熟悉国内外会计专业教育现状及发展趋势。

2）熟悉主要企业会计准则的内容。

3）熟练掌握会计核算基本技能。

4）掌握会计电算化知识与技能。

5）掌握会计实操程序及方法。

6）掌握会计疑难问题的分析和解决方法。

2.核心技能

1）熟悉现代教育技术并能够在会计教学中应用。

2）掌握会计科研的文献检索、数据的收集与整理等科研方法。

3）掌握会计专业主干课程架构体系的设计原理。

3.教学技能

1）掌握案例教学、项目教学等适合会计专业的教学方法。

2）了解教学设计的一般过程，认识到教学设计的重要性。

3）掌握会计核算工作过程，培养学生的方法与技能。

4）熟练制作和运用会计教学课件。

5）熟练掌握财务软件的运用。

6）掌握适应中职学校学生个性特点和认知规律的教育教学方法。

（三）应用创新方面

1.实践应用

1）能够将办公软件（Office、Excel等）的应用技能和计算机多媒体课件制作技术在会计教学中应用与实践。

2）能够将先进的教学方法、信息化的教学辅助手段应用于会计教学，并进行实践总结与反思。

2.教学创新

1）能够有在教学设计上进行创新的能力和意识。

2）能够结合专业进行教学方法及其应用的研究。

3）能够充分利用信息技术学习业务知识，拓展自身的业务能力。

4）能够结合中职学校情况进行专业教学实践研究，取长补短。

二、培训内容

（一）现代职业教育理念培训（占总学时的15%）

1.职业教育面临的形势与任务

（1）教学目标

通过本项内容的培训，使参训学员了解我国职业教育所面临的形势与任务，更好更全面地把握职业教育的发展趋势，增强献身职教事业的紧迫感和使命感，树立先进的职业教育理念，抓住机遇，应对挑战，迎接职业教育的春天。

（2）教学内容

1）我国职业教育面临的形势。

① 从宏观方面分析。

② 从微观方面分析。

2）我国职业教育面临的任务。

① 面临的任务。

② 完成任务的紧迫感和使命感。

③ 可能会遇到的困难及解决办法。

（3）教学要求

认清职教形势，理清职教思路，增强职教责任感和使命感。

2.职业教育教学新理念

（1）教学目标

通过本项内容的培训，使参训学员了解和熟悉先进的职业教育教学理念，并能结合我国中等职业教育的特点，创新与实践会计专业职业教育教学方式和方法。

（2）教学内容

1）职业教育的基本概念。

2）职业能力的形成。

3）我国的职业教育与国外先进的职业教育的比较。

4）中职教育的人才培养模式。

5）会计专业课程的开发思路与课程建设的规划。

6）探索与创新适合我国职业教育特点的教学理论和方法。

（3）教学要求

通过对比分析，扬长避短，积极探索和创新适合我国职业教育特点的教学理念、理论和方法。

3.中职学校会计专业现状与动态

（1）教学目标

通过本项内容的培训，使参训学员了解和把握中等职业学校会计专业的现状和动态，探索和实践符合中职学校学生认知规律和特点的教学理论、教学方式和方法。

（2）教学内容

1）中职会计专业的现状。

2）中职会计专业的发展动态。

3）关于中职会计专业建设的几点设想。

（3）教学要求

认真剖析和思考中职会计专业教学的现状，准确把握其发展动态，及时捕捉最新信息，适时修订、充实和完善会计专业课程体系和教学内容，提高会计专业学生的实践操作技能。

4.教育教学法规专题讲座

（1）教学目标

通过本项内容的培训，使参训学员了解和熟悉有关教育教学方面的法规制度，明确教师的权利和义务，保护学生的合法权益。

（2）教学内容

1）中华人民共和国教育法。

2）中华人民共和国教师法。

3）中华人民共和国职业教育法。

4）中华人民共和国未成年人保护法。

5）其他相关政策法规。

（3）教学要求

强化教师的法律意识，能够运用法律武器保护师生的合法权益。

5.观摩与交流

邀请职教专家和会计中介机构专家进行专题讲座或座谈交流。

（二）专业教学方法培训（占总学时的5%）

1.基本教学方法

（1）教学目标

通过基本教学方法的培训与学习，使参训学员能够全面了解基本教学方法的种类及其特点，并能够结合中职学校学生的认知特点，选择使用适宜的教学方法，提高教学效率和效果。

（2）教学内容

1）常见的基本教学方法。

① 常用课堂教学方法介绍：介绍常用的讲解—接受式、引导—发现式、自学—辅导式等课堂教学方法。

② 教学艺术：学习组织教学艺术、课堂教学语言艺术、问答艺术、板书艺术等。

③ 角色扮演教学法介绍与观摩。

2）基本教学方法评价。

（3）教学要求

分析掌握不同基本教学方法的特点及其适用范围，能够运用适宜的基本教学方法，充分发挥学生的学习积极性和主动性。

2.教学新方法探讨

（1）教学目标

通过教学新方法的培训与学习，使参训学员能够全面了解教学新方法的种类及其特点，并能够结合中职学校学生的认知特点，选择使用适宜的教学方法，提高教学效率和效果。

（2）教学内容

1）教学新方法产生的背景。

新型的会计教学方法应实现以教师为中心向以学生为中心的转变，以注重理论教学向注重理论基础上的实践教学的转变。

2）常见的教学新方法。

启发式、案例式、讨论式、模拟式、研究型、任务驱动型等。

3）教学新方法评价。

（3）教学要求

分析掌握不同教学新方法的特点及其适用范围，能够运用适宜的教学新方法，充分发挥学生的学习积极性和主动性。

3.会计专业教学方法研讨与交流

（1）研讨目标

通过研讨与交流，达到取长补短，共同提高的目的。

（2）研讨内容

1）教学方法研讨：以小组讨论的形式进行。

教育新思维、新方法。任务驱动教学法、案例教学法、工作过程教学法等教学方法的介绍与学习。

2）教学方法交流：以讲授汇报课的形式进行。

（3）研讨要求

精心准备，认真研讨，互相交流，共同进步。

4.现场观摩：会计专业课程开发与训练

（1）教学目标

通过观摩教学，使学员能够系统把握会计专业课程开发与训练的基本原理，理清会计专业课程开发与训练的基本思路，能够结合中职学校学生的特点，以教学大纲为依据，有针对性地设计和开发出实操性较强的会计专业课程。

（2）教学内容

1）会计专业课程开发与训练概述。

① 中职学校课程教学急需改革的原因。

② 中职学校课程开发的类别。

③ 会计课程开发需要探究的方向。

④ 中职学校会计教师的职业能力。

⑤ 中职学校会计教学的社会定位。

⑥ 以人为本研发教材，研发教学方法。

2）会计专业课程开发与训练内容。

① 教学内容的改革，以课程建设为保障。通过会计课程的建设，教学内容的改革，要使参训学员能接受，会接受。

② 实践性教学，以培养参训学员的能力为目标，充分发挥校内实验实训课与校外实习基地的教学功能，使会计理论与会计实务紧密结合，创造开发式的实践教学环境，整合课堂理论教学，进行会计实务模拟，巩固所学知识，培养专业技能。例如，基础会计课程的开发，理论学时与实验实训学时的比例可按是1∶1。

③ 开发研究新的会计专业课程教学内容与方法，提倡采用模块化教学模式。

a. 课前准备。提出课堂设计与意境。

b. 教学过程。推广多媒体教学手段与课堂讨论，激发参训学员的学习兴趣，提倡采用启发式、引入式、模拟式、案例式等教学方法，注重培养参训学员的学习能力；

c. 课后实训题，巩固所学知识。

④ 学习理论并进行课后简要练习后，进入基本原理模拟训练。

a. 选准教材。要求：适用、难易适当，训练材料是当前的、与现行准则结合的。

b. 选好师资。要求：精通理论，动手能力强，能带领参训学员进入实务意境。

c. 训练前的准备工作。要求：结合生源情况设计学时及内容。

d. 训练方式。要求：集中学习、讲解、辅导；个别指导；小组互帮互学，互相促进。

e. 成绩评定：小组长配合教师督促小组学习进度；小组间互评；教师认定（个人、集体）。

3）会计专业课程开发与训练演示。

观摩性教学：以基础会计课程为例。

① 模块化教学课件。

a. 模板：以入门式、循序渐进式设计制作。

b. 内容：模块化教学。

坚持以社会需求为己任，使学生就业出路好，能够受到用人单位的欢迎。

② 教学方法，体现在教学内容中。

a. 教会参训学员学习方法。什么样的学习方法最直接、最简易，就将这种方法教给参训学员，使参训学员能迅速地衔接、过渡到专业课学习中。

b. 向参训学员讲明教学方法。了解教学方法、教学环节，互动学习，教学愉悦，教学相长。

c. 会计课程原理内容比较固定、规范，因此对记忆提出了较高的要求，对知识点的链接、联系，也提出了更高要求，因此要教给参训学员记忆法，牢固记忆应知应会内容。

d. 会计课程的内容又是发展的。知识更新时，要及时联系学习新内容，以发展的观点学习，培养参训学员发展能力，因此，会计课教师要提高教学能力，不断增加新知识，教会参训学员终身学习的能力，授人以渔。专业课教师要具有授人一技之长兼养终身之能的能力。参训学员，要不断更新知识和技能，才能跟上社会进步的步伐。

③ 基础会计课程的模块化教学课件另一个特点：新颖性。

a. 对视觉、感官的要求。

b. 重复概念内容，以及有前后内容需要联系的知识点，可以多次播放、展示、讲解，学习回顾，强化记忆，使参训学员学会这些知识点。

c. 互动式回答。

d. 课堂实训、现场回答、检验学习结果，强化知识点的掌握。

（三）会计专业前沿知识培训（占总学时的30%）

1.课程1——新会计准则专题讲座

（1）教学目标

通过专题培训，使参训学员了解和掌握新会计准则变化点以及长期股权投资、现金流量表、股份支付、所得税会计以及合并报表等主要会计准则的基本概念和会计处理方法及原理，提高综合业务素质。

（2）教学内容

新企业会计准则包括1个基本准则和38个具体准则，全面系统地培训必要性不大，因此，结合中职学校会计专业教学实际情况，本着拓展和强化教师专业知识的目的，选择一些综合性强、难度较大的具体准则进行培训，对于参训教师综合业务素质的提高是大有裨益的。

【专题之一】长期股权投资

1）长期股权投资的初始计量：长期股权投资初始计量原则；企业合并形成的长期股权投资；企业合并以外其他方式取得的长期股权投资；投资成本中包含的已宣告但尚未发放现金股利或利润的处理。

2）长期股权投资的后续计量：长期股权投资的成本法；长期股权投资的权益法；长期股权投资的减值。

3）长期股权投资核算方法的转换及处置：长期股权投资核算方法的转换；长期股权投资的处置。

【专题之二】现金流量表

1）现金流量表的内容及结构：现金流量表的内容；现金流量表的结构。

2）现金流量表的填列方法：经营活动产生的现金流量；投资活动产生的现金流量；筹资活动产生的现金流量；汇率变动对现金及现金等价物的影响；现金流量表补充资料。

3）现金流量表的编制方法及程序：直接法和间接法；工作底稿法、T型账户法和分析填列法。

4）现金流量表编制示例。

【专题之三】股份支付

1）股份支付的四个主要环节：授予、可行权、行权和出售。

2）股份支付工具的主要类型：以权益结算的股份支付；现金结算的股份支付。

【专题之四】所得税会计

1）所得税会计概述：资产负债表债务法的理论基础；所得税会计的一般程序。

2）资产、负债的计税基础及暂时性差异：资产的计价基础；负债的计价基础；特殊交易或事项中产生资产、负债计税基础的确定；暂时性差异。

3）递延所得税负债及递延所得税资产的确认：递延所得税负债的确认和计量；递延所得税资产的确认和计量；适用税率变化对以确认递延所得税资产和递延所得税负债的影响。

4）所得税费用的确认和计量：当期所得税；递延所得税；所得税费用；合并财务报表中因抵销未实现内部销售损益产生的递延所得税；所得税的列报。

【专题之五】合并财务报表

1）合并财务报表概述：合并范围的确定；母公司和子公司；控制的具体应用；所有子公司都应纳入母公司的合并财务报表的合并范围。

2）合并财务报表的编制程序。

3）合并资产负债表。

4）合并利润表。

5）合并现金流量表。

（3）教学要求

能够把握新旧会计准则下有关业务核算的变化点，掌握会计处理方法及原理。

2.课程2——会计实务难点、热点问题剖析

（1）教学目标

通过剖析，解决参训学员在会计研究和教学过程中遇到的会计实务方面的难点和热点问题，提高会计教学水平。

（2）教学内容

1）新会计准则变化点及案例说明。

2）某一会计事项存在模棱两可时的分析。

3）其他会计难点、热点问题分析。

（3）教学要求

针对会计研究和教学过程中经常遇到的难点和热点问题，结合新会计准则和相关的财税法规进行剖析，力求准确破解难题，找到准确答案。

3.课程3——会计岗位知识与技能

（1）教学目标

通过模拟一个小型企业的实际会计资料，掌握企业生产、经营全过程和会计各岗位业务核算之间内在联系，进而全面、系统、完整、综合地理解和掌握所学会计基本知识、会计基本技能，具备独立处理会计实务的动手操作能力。

（2）教学内容

1）介绍企业开业注册登记：企业工商执照的办理；企业代码证书的办理；企业税务登记证的办理；企业开户许可证的办理。

2）不同企业的机构设置：传统模式下的机构设置；新形势下的机构设置。

3）根据资料建立总分类账及所属明细分类账：总分类账；明细分类账；应交增值税明细账；生产成本及费用明细账；库存现金、银行存款日记账。

4）填制、审核会计凭证并登记账簿：根据有关资料填制原始凭证；根据审核无误的原始凭证填制记账凭证；根据审核无误的记账凭证登记有关账簿。

5）了解专用发票的类别、领用、使用及管理：一机多票的处理程序；增值税防伪税控发票的填开；发生退货或销售折让的处理；互联网上纳税申报。

6）财务报表、税务报表的编制：资产负债表；利润表；现金流量表；所有者权益变动表；增值税一般纳税人（小规模纳税人）申报表；增值税一般纳税人附表1、附表2；企业所得税申报表（月、年）。

（3）教学要求

能够结合实际发生的经济业务，分析和讲解具体的会计处理程序和方法，使参训学员的会计理论和知识能够有效地运用到会计实践教学中。

4.课程4——会计电算化知识与技能

（1）教学目标

通过本课程的学习，使参训学员掌握会计电算化的基础理论知识和会计电算化的基本操作技能。目标定位在让从未接触过会计电算化的教师通过学习，能够很快胜任会计电算化方面的教学工作。

（2）教学内容

1）会计电算化概念。

2）会计电算化的发展。

3）会计电算化的意义。

4）会计数据与会计信息。

5）系统与会计信息系统。

6）会计信息系统的组成。

7）制定会计电算化建设的总体规划。

8）配备计算机硬件及软件环境。

9）选择会计软件。

10）培训会计电算化人员。

11）建立会计电算化管理制度。

12）计算机替代手工记账。

（3）教学要求

本课程在教学中不仅向参训学员传授会计电算化的基本知识和基本技能，更重要的是向参训教师讲解在会计电算化教学中需要注意的事项及教学重点和难点，使参训教师学完之后能够尽快适应会计电算化的教学工作。

（四）专业技能操作培训（占总学时的50%）

1.技能1——会计岗位模拟实训

（1）教学目标

通过模拟一个小型企业的实际会计资料，使学员能够运用所学会计基本知识和基本技能，熟练处理会计业务，具备独立处理会计实务的动手操作能力。

（2）教学内容

1）分岗位实训：出纳岗位；一般会计岗位；主管会计岗位；总会计师岗位。

2）点钞、验钞：点钞工作程序；点钞的基本要求；手工点钞的方法；机器点钞的方法；人工鉴别人民币的真伪；机器检测人民币的方法。

（3）教学要求

在教学中要注重真实性，要运用仿真的会计凭证、会计账簿和会计报表等单证，严格按现行会计工作规则的要求指导参训学员。有条件的学校应建立会计模拟实训室，并采用按会计岗位轮岗实训的方式进行。

积极引导参训学员将会计理论与实际操作相结合，可以通过会计模拟实训室增加参训学员的感性认识，同时调动参训学员的参与意识和求知欲望。

2.技能2——会计电算化模拟实训

（1）教学目标

通过会计电算化模拟实训，使学员能够熟练掌握会计电算化的具体操作规程，具备独立承担会计电算化课程的授课任务，并进行会计电算化操作的能力。

（2）教学内容

1）总账系统：总账系统简介；总账系统的特点；总账系统的数据处理流程；总账系统的基本操作过程；建立会计核算体系；录入期初余额；会计数据的输出与引入；凭证填制；凭证审核；记账、出纳管理、账簿管理、银行对账、自动转账、对账与结账等。

2）报表管理系统与财务分析：报表管理系统的基本概念；报表管理系统的数据处理流程；报表管理系统的基本操作过程；报表格式设计；报表公式编辑；表页管理；报表输出；报表维护。

（3）教学要求

会计电算化模拟实训应选用最新、最常用的财务软件进行，重点放在具体的操作规程上。

3.技能3——计算机多媒体课件制作

【课题之一】PowerPoint制作

（1）教学目标

通过本期学习，能够使用PowerPoint独立制作一个完整生动的财会课件。

（2）教学内容

1）介绍制作课件的几种常用工具的特点及区别。

2）制作幻灯片的基本步骤及幻灯片母版的制作。

3）布置实操项目（制作2～3个设计母版）。

4）用PowerPoint制作一个完整的财会类课件。

5）布置实操项目（任选其一）：用给定的素材制作课件；自主制作课件。

6）展示案例作品并讲解使用技巧。

7）小组交流互动。

（3）教学要求

1）能掌握幻灯片中文字和布局的设计以及配色技巧。

2）能结合财会专业特点进行图片处理和自定义动画的应用以及超链接的应用。

3）能掌握插入声音、Flash、视频、数据及图表的方法。

4）能控制播放时间及幻灯片的打包发布。

【课题之二】Flash动画制作

（1）教学目标

通过介绍Flash动画制作的基本理论、基础知识、基本技能和方法，培养参训学员的创造性、实际动手能力和计算机应用能力，能够运用Flash动画制作技术制作会计教学课件，以适应教学改革的需要。

（2）教学内容

1）Flash制作的课件优劣分析。

2）解决Flash课件制作与教学之间矛盾的方法。

3）背景知识：矢量图；动画原理；时间轴；图层；帧；场景；舞台；元件、实例、库。

4）Flash的操作界面。

5）制作动画前的准备。

6）绘制基本图形。

7）填充图形颜色。

8）编辑对象。

9）图层和帧的操作。

10）元件、库和实例。

11）制作基本动画、特殊动画和有声音的动画。

12）Actions语句基础和应用。

13）优化、导出和发布动画。

14）综合练习一——制作填空题、选择题、判断题的方法。

15）综合练习二——制作完整的课件框架。

（3）教学要求

本课程要求参训学员学习基本的美术和动画制作原理；了解Flash各种工具的使用方法；有基本的卡通画绘制能力；会使用Flash来控制各种媒体，如图形图像、音频和视频；能够创作不同形式的动画作品；能够使用Flash进行基本的交互式编程。当然，这是一门重在实践的科目，因此需要参训学员多上机、多进行实际操作，把教师所教授的各种实例动画、程序熟练制作和调试出来，并且能够在此基础上有所创造、有更进一步的发挥。

三、培训考核

培训基地应成立由基地主任、副主任、成员以及参训学员代表等5～7人组成的“中等职业学校专业骨干教师省级培训班考核小组”，具体进行参训学员各项成绩的评定、成绩的汇总、成绩的录入和电子档案的建立，并上报省教育厅。

（一）考勤

1）考勤工作由班主任亲自负责，班长和学习委员协助。参训学员必须按指定的时间和地点参加培训，并在考勤表上签到，不得迟到和早退，授课教师应将学员的出勤情况及时与班主任沟通。

2）如有特殊情况不能按时上课，应事先向班主任请假。

3）全勤，50分；请假不超过3天（包括3天），没有旷课，40～49分；请假3～7天，旷课不超过3天（包括3天），30～39分；请假超过1周或旷课3天以上，10～29分。

4）学员出勤情况，记入学员培训记录，作为培训考核的重要依据。

（二）考查

为达到培训目的，对参训学员应从思想认识、学习态度、参加集体活动、尊敬老师、团结学员以及组织协调能力等方面进行综合考察，结合考勤和考核结果，写出评语。

（三）考核

参训学员结业成绩考核内容包括现代职业教育教学理念、专业教学方法、会计专业前沿知识、专业技能操作、教案与说课、教学研究论文、平时成绩七部分。各部分均采用百分制，按比例计算培训总成绩。具体考核标准及考核办法如下。

1.现代职业教育教学理念

主要考核参训学员职业教育理论与理念等内容的学习及讨论情况。考核由承担教学工作的院系等出题，集中阅卷，给出评定成绩。

2.专业教学方法

主要考核参训学员对基本教学方法和教学新方法等内容的学习及讨论情况。考核由承担教学工作的院系等出题，集中阅卷，给出评定成绩。

3.会计专业前沿知识

由各专业教学院系等根据培训内容，出理论考核试卷，可以采用闭卷或开卷方式进行考试。

4.专业技能操作

由各教学院系根据会计专业特点制定具体的技能考核项目及评分标准，并具体实施考核。

5.教案与说课

包括2学时教案1份，15～30min说课，各占50%。

（1）教案

以电子稿的形式提交，各教学院系等根据教案考核评分标准对参训学员教案进行考核，满分为100分。教案的基本内容包括一般项目、教学内容、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段等。

1）一般项目：主要包括参训学员姓名、授课时间、授课班级、授课内容、授课学时（应注明学时分配情况）、选用教材和参考书等。

2）教学内容：应明确本节次讲授的主题，围绕此主题从几个方面进行阐述。层次应分明，具有一定的逻辑性。

3）教学目的：体现职业教育特点，简要注明教学大纲要求掌握、了解、熟悉和明确的内容，各课中考虑课堂教学目标，使参训学员通过整个课程或某一课堂的学习达到预期的效果。

4）重点和难点：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研究和分析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和、重点、难点。

5）教学方法：教师授课可采用多种方法，如讲授法、演示法、讨论法、自学辅导法、练习法（习题或操作课等）、案例教学法、情景教学法等。既可采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。

6）教学手段：指教具和多媒体的使用，包括实物、挂图、多媒体、投影、影像、电子课件等。

（2）说课

说课在多媒体教室进行，参训学员需制作20页左右PowerPoint课件一份，并说课15～30min。各教学院系等根据讲课涉及项目对参训学员制作的PowerPoint课件及讲课效果综合打分，满分为100分。

6.教学研究论文

要求参训学员提交开题报告及3000字以上教学研究论文，并交电子文档。

1）论文要求：标题应简短、明确、有概括性。标题字数要适当，一般不宜超过20字，如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题里。

2）摘要：应以简明扼要、浓缩的形式概括论文的内容、方法、观点、取得的成果和结论，应能反映整篇内容的精华。中文摘要以不多于200字为宜。

3）关键词：代表论文标题、主题的词语。

4）正文：内容应体现职业教育教学改革方向及会计专业教育教学特点和方式方法等。

5）参考文献：应注明出处。

6）考核评分：各教学院系等根据论文评分标准进行考核打分。

7.平时成绩

包括出勤和作业两大部分，各占50%。

培训基地根据考核总成绩及出勤情况，对参训学员进行综合评定。优秀学员人数不超过参训学员的25%。

附件1：

附件2：

编写组长：王岩 河南省财经学校

成员：崔宏欣 河南省财经学校

杨清波 河南省财经学校