训练3 色彩混合训练
（一）训练目的
1．培养对色彩的基本感觉。
2．掌握色彩混合变化的一般规律。
（二）训练内容
1．在计算机中或使用颜料完成如图1-53所示中的颜色推移训练，培养对色彩敏锐的感觉。
图1-52
2．根据色彩的远近关系，试将图1-54补充完整。
图1-54
3．图1-55中包含了色料混合的间色及复色，请找出图中的复色块，并说明各间色中含有哪些原色？其所含各原色量的大小关系。
图1-55
4．仔细观察图1-56中的颜色块，体会色彩明度、纯度变化的规律。
图1-56
5．仔细观察图1-57，体会色彩的明度、纯度推移变化。
图1-57
6．根据色料混合的变化规律，请将图1-58左边色料原色混合形式与右边的混合结果联系起来。
图1-58
训练4 油墨调配训练
（一）训练目的
1．认识色谱，并掌握色谱表色特点。
2．能够借助色谱对色样进行正确配比分析及调配出色样颜色。
3．熟悉专色油墨调配的方法与操作，能调出所需间色的专色油墨。
（二）训练内容
1．利用印刷色谱分析图1-59色样的主要的三原色成分及比例。
图1-59
2．认识专色色谱。
专色色谱是由多种专色油墨（或称基本色墨）按不同比例调配成新专色油墨后印刷而成。专色色谱上每个色标都是实地色块，采用单色印刷而成。因专色色谱制作成本较高，故价格较贵。专色色谱比网点色谱表示颜色更精确。PANTONE专色色谱也称为通用色谱，在颜色表示与传递方面起重要作用，已成为世界性颜色标准。PANTONE专色色谱是用代号表示颜色，例如：PANTONE 339C,339为颜色标号，“C”表示印刷在涂料纸上，如果印刷在非涂料纸上就用“U”表示。
3．认识三原色油墨色样。
教师先打出C、M、Y三原色油墨的单色样。让学生认知原色样的色相是怎样的。
4．标准专色样油墨配比分析。
教师平时从各种产品中选出专色样（不少于10个，包括间色与复色），让学生分析各色样的三原色油墨比例，并指出调配用墨方案及大致比例关系。另外，要求学生从日常印刷品中寻找专色样，写出各色样的三原色油墨比例，并写出调配所用油墨种类及配比。每个学生至少找出3个，且必须是专色，不能是叠印色及三原色，但可以是冲淡后的三原色样，比如浅红、浅黄、浅蓝。
5．间色样调配。
教师事先调配5个间色样（限C、M、Y三原色油墨中任选两种按不同比例调配），教师示范操作一次后由学生进行调配练习。要求每个学生都要调配出5个色样。把三原色油墨取少量放到纸板上（PS版或玻璃板均可），取油墨后要把墨罐中的油墨刮平，然后把墨罐收好。用墨刀或纸片取少量油墨进行调配，调好后沾芝麻大小的墨滴用纸片打样。手工打样质量是油墨调配的关键，打样必须反复用力，打样时不能磨擦，打样墨色要均匀结实，墨层厚度要控制在正常印刷范围内。打样质量要求如图1-60所示。
图1-60
油墨调配好最后由展色仪进行打样，然后再与色样比对，观看墨色偏差及方向。要求学生写出《专色油墨调配实训报告》。