二 研究现状

关于我国编辑出版学教育现状的调查研究较多，包括新闻出版总署、中国编辑学会、出版研究所等机构，均有相关的调查和数据，但是各个研究机构的数据均有出入，甚至有很大差别。

通过中国期刊网搜索到的有关编辑出版学教育的相关论文，专家学者关注的问题主要在以下几个方面：

第一，回顾我国编辑出版学专业教育的发展历史，展望编辑出版学专业教育的前景。如肖东发的《中国编辑出版学教育的思考与探索》（《编辑之友》，2003年第1期）、黄先蓉的《我国编辑出版学教育的历史沿革及其创新走向》（《出版发行研究》，2001年第1期）等文章，均是介绍我国编辑出版学教育的发展历程及发展方向。有些论文在对目前编辑出版教育现状及存在问题进行分析的基础上，提出了进一步加快编辑出版教育改革的若干建议及具体办法，如周蔚华的《关于出版学本科专业教学改革的思考》（《出版科学》，2008年第1期）、张志强和潘文年的《改革开放以来的出版研究生教育：成就、问题与决策》（《编辑之友》，2008年第6期）、罗紫初的《对我国出版学高等教育改革的几点认识》（《出版发行研究》，2008年第6期）等，都是围绕编辑出版学教育改革进行的理论探索。

第二，我国编辑出版学教育存在的问题及对策研究。如王丹丹的《我国编辑出版教育存在问题及解决方案》（《编辑学报》，2005年第5期）、杨丹的《实行双导师制培养新编辑——高等教育出版社编辑人才培养模式的新探索》（《中国编辑》，2008年第1期）、黎海英的《略论出版高等教育及人才培养》（《经济与社会发展》，2008年第4期）、华晓红的《编辑出版专业创新人才培养的思考》（《浙江传媒学院学报》，2008年第5期）、杨旭明的《新升格本科院校编辑出版专业人才培养目标定位》（《湖南科技学院学报》，2008年第7期）等，都是一些从理论框架上对人才培养的思考和策略研究。从我国编辑出版专业高等教育的现状分析，指出存在问题，提出相应的解决方案。

第三，对编辑出版学教育的具体问题进行分析研究，如课程设置、教材建设等。如陶莉的《编辑出版专业培养目标和课程设置的现状与思考》（《图书情报知识》，2003年第6期）、张晓新的《中外高校编辑出版类专科课程设置的比较研究》（《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》，2005年第1期）等，从不同方面分析编辑出版学专业的培养目标、课程设置等情况，并提出了一些意见和建议。

第四，对编辑出版学专业毕业生的就业去向等情况进行分析研究，如师曾志的《由流向思考源头》（《中国出版》，2004年第10期），从北京大学编辑出版学专业1999～2004年毕业生去向数据分析，重新思考高校出版人才培养模式。另外，近年来对于怎样应对全球化数字传媒时代对编辑出版人才培养的挑战，也是学界关注的重要问题，很多专家提出了不同的看法。

以上这些论文，多是从理论的角度进行分析研究，而且以对编辑出版学本科教育研究较多，研究生教育研究较少，而我国很多高校的编辑出版学教育，就是从创办研究生教育开始的。因此有必要对编辑出版学研究生教育的现状进行研究。