引子

河南省最具成长力教师司培宁的班级叫擦星班，班级口号是：擦亮自己，照耀别人。因此，司老师坚定地认为，班里的每个孩子都是一颗闪亮的星星，此刻未闪亮，很正常，这也是教师存在的意义。

2021年，司老师开设了“家长寄语”栏目，如今进行了二十余期，家长们各尽其能，轮流给学生讲德育故事，并在司老师的公众号上发表。司老师就利用阳光大课间间隙，开启特殊的“聆听时刻”。就这样，勤奋、坚持、努力、执着等精神理念逐渐深入人心。为了表达对家长的感谢，司老师会用相应的班级币奖励孩子。每一个接受老师感谢的孩子，都感到非常幸福，一方面源自家长讲述的都是有关他们的故事，很多优点被家长肯定甚至放大，让他们感觉很有“面儿”；另一方面看到同学们那么认真地聆听，老师给予家长那么诚挚的感谢，也发自内心地接受了家长的某些理念，教育就这样水到渠成地发生了。

除此之外，司老师还邀请各种职业的家长走进课堂，给孩子们讲不同职业的真实样态。当然，各位家长在讲述的过程中也会渗透对孩子们的教育，让孩子们从小树立远大志向，并脚踏实地地去践行。

去年秋季学段新学期开学伊始，司老师还结合这一学期的时令节气和重大节日，做了一个班级德育课程计划，每周按照计划有序推进。因为疫情，时至教师节学生还未返校，司老师便给孩子们布置了一个特殊作业：

亲爱的孩子们，教师节马上就要到了，请给曾经教过自己的任何一位小学或者幼儿园老师发一条信息，让他（她）知道你对他（她）的思念和感恩，让老师为你而骄傲！你还可以搜集老师的反馈，写一写自己的感受。

那一天，司老师也收到很多孩子发给自己的短信，每一条，她都会欣喜地表达自己的幸福：“感谢你的鼓励，孩子，有你真好！”

就这样，在相互真诚的欣赏、鼓励、感恩和期待中，老师、家长、孩子的心融在了一起，理解、宽容、勤奋、坚持、努力、执着融在了一起，教育，也在如此温馨的班级氛围中潜滋暗长，悄然发生……

2022年新年诗会上，孩子们深情地表达着他们对擦星班的热爱：

我有一个梦想

把四（1）班包在丰硕的种子里

播种在春天的泥土中

于是

我们与春天的种子一起

破土、发芽、生根、成长……

由此，我们欣喜地看到，“融·慧”教育正悄然改变着老师们的行为方式，引领他们朝着鲜明的育人指向诗意行走。这时候，德育就是一种润物无声的行动，学生看似不在其中，却始终行走在教育的场景里。