二、学医经历及治学理念

栗德林教授把自己的学医经历概括为“三阶段”“七从”：所谓“三阶段”，即在校阶段、临床阶段、提升阶段。“七从”，即从书本、从实践、从中西融合、从医案、从科研、从教学、从时势。

1.从书本上学习

1959年7月入读黑龙江中医学院（现为黑龙江中医药大学）中医专业，入学后即开始了为时6年的中西理论课学习，当时共48门课程，4 600多学时，按先中后西，先基础后临床，采取课间实习与阶段实习和生产实习相结合的模式安排教学计划。他自己经历了从新奇到兴趣到主动探索的过程。在牢固掌握“三基”的同时，充分吸取传承教育之所长，提高中医悟性。通过不懈努力，熟读四大经典，精读了《诸病源候论》《济阴纲目》《景岳全书》《医学衷中参西录》《温疫论》《时病论》《针灸大成》等医学著作。在实习中跟随每一位专家老师出诊时，都把他们的处方用药特点和学术思想进行归纳总结。运用推演比较的方法，提取出其处方特点与疗效的关系。以各科全优的成绩，毕业留校工作。

2.从医疗实践中学习

“实践是检验真理的唯一标准”，理论与实践相结合，对医学来讲更是如此。黑龙江中医药大学门诊处在闹市中心火车站附近，与哈尔滨医科大学附属第一医院成掎角之势，病房在城乡接合部，急重疑难患者较多，为实践提供了有利条件，经常有机会参加会诊。一是向参加会诊的各位老师学习许多宝贵经验；二是对理论与实践的再学习。另外，也可以从患者那了解到基本而可靠的信息。

3.从中西医融合中学习

在上海交通大学医学院附属瑞金医院研修期间，跟随邝安堃、陈家伦、许曼音、陶清、龚兰生、徐家裕、孙桐年、邓伟吾、王振义等各位教授，查房、会诊、值班讲座，参加姜绍基、沈自尹、郑道生、沙藤山教授的专题报告与会诊，可谓终身受益。

4.从医案荟萃中学习

古代与现代医家医案内容十分丰富，是中医理论与临床实践结合的结晶。在临床中有很多地方值得借鉴，无论是遇到疑难杂症还是久治难愈的慢性病，往往都可在医案中找到答案，能使自己少走弯路，做到矢出中的。

5.从科学研究中学习

若想提高临床疗效，就需要充实基础理论。若想临床基础有所建树，不搞科研是不行的。在研究中提升自己的中医学水平。在创新思维下立项，采取科学严谨的方法得出真实的结论。在此过程中，不断学习，不断提高。不是为研究而研究，而是为解决临床中的诸多实际问题而去研究。

6.从高级中医药人才培养中学习

无论是带硕士、博士生，还是指导博士后，带高徒，都得根据不同人才的培养方向，因材施教。有很多知识甚至是跨学科、跨专业的，在学科交叉融合中，培养高级复合型人才。这就要求自己从不同方向去学习，以适应实际的需求。

7.从“与时俱进”中学习

社会在进步，科学在日新月异地发展，医疗、教育都在改革，中医要想有位，就要有为。新时代的要求是什么？就是要不断学习新知识、新科技，才不至于被时代抛弃。